creatividad en el aula de infantil/inicial

Hace ya muchos años E. Torrance indicaba 5 principios básicos para fomentar la creatividad en los niños. Utilizo fomentar a conciencia, porque la creatividad está ya en los niños, el profesor debe poner las condiciones para que crezca y se desarrolle. Esos 5 principios son:

1. Tratar con respeto las preguntas del niño. Dar importancia a las preguntas que denotan el mundo del niño. Trabajar con el marco mental del niño y no con el del adulto.
2. Tratar con respeto las ideas imaginativas. La imaginación del niño hace que todo sea posible. El niño no parte de la realidad y luego imagina otras posibilidades. El niño primero imagina y la comprobación y experimentación a lo largo del tiempo irán limitando las posibilidades . El docente debe respetar con mucho cuidado esa capacidad.
3. Tomar en cuenta las ideas de los niños. Sus sugerencias, sus modos de resolver las cosas,… sus explicaciones. Tomar en serio al niño.
4. Hacer que los niños dispongan de periodos de ejercitación, libres de la amenaza de la evaluación. El docente no solo es un observador del niño, ni un evaluador, es alguien que acompaña su descubrimiento del mundo.
5. Buscar siempre en la evaluación del trabajo de los niños, la conexión causa-efecto. Tener en cuenta cómo ha llegado a donde ha llegado, cual es el itinerario. De nuevo tener en cuenta el mapa mental del niño, es ahí donde se produce el progreso.

Estas ideas, por otro lado muy claras correlacionan con 2 fundamentos de la Educación Emocional:

1. Para la creatividad lo más importante son las relaciones entre el docente y alumno y entre los alumnos.
2. El docente debe trabajar desde el mapa mental del alumno, desde el modo cómo el alumno entiende el mundo y desde ahí construir. Esta es una competencia que debe poseer ineludiblemente.

La Empatía y la escucha son las habilidades claves para que el docente sea capaz de poner esos 2 fundamentos

______________

La Empatía y la escucha son las habilidades claves para que el docente fomente la creatividad de los alumnos

_______________

Dos referencias:

• Jessica Vázquez Valdivia, “La creatividad y la intervención en educación infantil”, ISBN: 978-84-614-7620-6, 2011.
• TORRANCE, E.: “Educación y Capacidad Creativa”.- Morova.- Madrid-1977